다문화 가정 유아의 사회·정서 발달을 지원하는 놀이 기반 교수법: 실천적 접근

 

“놀이는 언어와 문화의 경계를 허무는 가장 강력한 다리입니다.”

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✅ 1. 핵심 요약

• 다문화 가정 유아는 사회·정서 발달 과정에서 언어 장벽과 문화적 차이로 어려움을 겪기 쉽습니다.
• 놀이 기반 교수법은 유아가 정서적 안정과 사회적 관계 형성을 자연스럽게 경험하게 하는 효과적인 교육 전략입니다.
• 실제 교육 현장에서 전통 놀이, 역할 놀이, 감정 표현 활동 등을 통합한 교수법이 긍정적인 결과를 보이고 있으며, 가정과 기관의 협력적 실행이 핵심입니다.

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✅ 2. 다문화 가정 유아의 사회·정서 발달 특성과 놀이의 필요성

현대 유아교육은 단순한 학습 전달을 넘어, 유아 개개인의 정서·사회적 발달을 지원하는 전인적 접근이 요구됩니다. 특히 다문화 가정 유아들은 언어, 관습, 대화 방식의 차이로 인해 또래 관계에서 심리적 거리감을 경험하거나, 낮은 자존감과 위축 행동을 보이기도 합니다.

이러한 유아에게 정서적 안정감을 제공하고 사회적 기술을 자연스럽게 학습하도록 돕는 교육적 매개로 ‘놀이 기반 교수법’이 주목받고 있습니다. 놀이 속 상호작용은 문화적 장벽을 완화시키며, 유아가 자발적으로 참여하고 자기표현을 강화할 수 있는 환경을 조성합니다.

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✅ 3. 다문화 유아를 위한 주요 놀이 기반 교수 전략

🧩 협동 놀이

전통놀이(예: 윷놀이, 공 차기, 서양 보드게임)를 소그룹 활동으로 구성하면, 유아들은 공동 목표 속에서 소통과 협력을 연습하며 사회적 유대감을 형성할 수 있습니다. 이때 각 문화의 놀이가 평등하게 소개됨으로써 문화 간 존중이 자연스럽게 이뤄집니다.

🎭 역할 놀이

‘문화 체험 역할 놀이’는 유아가 다양한 문화권의 의상, 음식, 직업 등을 연기하며 타 문화를 경험하게 합니다. 예를 들어, ‘다문화 마을 만들기’ 활동에서 유아는 자신이 맡은 문화의 가게나 직업 역할을 수행하며 자신과 타인에 대한 이해를 넓힐 수 있습니다.

😄 감정 표현 놀이

감정 카드, 감정 연극 등의 활동을 통해 유아는 다양한 감정을 인식하고 언어화하는 연습을 할 수 있습니다. 이는 정서적 억압을 해소하고 또래의 감정을 이해하는 공감 능력을 강화하는 데 효과적입니다.

📚 이야기 만들기 놀이

각국의 전래동화나 유아의 가족 이야기를 활용하여 새로운 이야기 구성 활동을 진행하면, 유아는 자신의 문화적 정체성을 긍정적으로 표현할 수 있고 또래와의 의미 있는 상호작용도 증진됩니다.

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✅ 4. 실제 교육 사례와 관찰 결과

📍사례: ‘다문화 친구와 함께하는 놀이 프로그램’ (서울 소재 공립유치원)
해당 기관은 다문화 유아 비율이 25% 이상인 학급을 대상으로 다문화 전통 놀이와 감정 연극 활동을 정규 수업에 통합하였습니다.

• 관찰 결과: 4주간의 프로그램 후 유아들의 정서 표현 빈도가 38% 증가했고, 상호작용 중 긍정적인 언어 사용 비율이 25% 이상 향상되었습니다.
• 교사 피드백: “다문화 유아들이 자신감을 갖고 자기 문화를 표현하며 또래와 더 적극적으로 관계를 맺게 되었다.”

이 사례는 정기적인 놀이 활동이 다문화 유아의 정체성과 감정을 수용하고 표현하는 데 실질적으로 기여함을 보여줍니다.

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✅ 5. 결론 및 실천적 제안

놀이 기반 교수법은 단순한 흥미 유발을 넘어, 다문화 가정 유아의 사회·정서 발달을 심층적으로 지원하는 전략입니다. 정서적 안정감, 자아 존중감, 또래 관계의 긍정적 변화는 모두 놀이를 통한 경험에서 출발합니다.

🎯 실천 가이드

• 교육기관: 다문화 전통 놀이 및 역할극 중심 활동 정규화
• 가정: 부모 참여형 감정 놀이 및 이야기 만들기 병행
• 지역사회: 전통시장, 박물관 등 체험 자원과 연계한 놀이 활동 강화